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2023年黔東南凱里市教師（教育基礎知識）筆試沖刺卷二（三）

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二、多項選擇題

1.在新冠疫情防控期間,由于不能返校上課,學校紛紛對學生進行網絡教學,網課的應用說明()

A.科學技術能改變教育者的觀念

B.科學技術影響受教育者的數量和教育質量

C.科學技術影響教育的內容、方法和手段

D.科學技術決定教育技術

2.對于教育與文化之間的關系,表述恰當的是()

A.教育是文化的-部分，文化是教育傳遞、深化、提升的手段

B.文化對課程的影響主要體現在內容的豐富、課程結構的更新兩個方面

C.不同的教育在很大程度上是由不同的文化價值觀支配和決定的

D.文化環(huán)境的不同，在一定程度上影響人們對師生關系的認識

3.關下列關于教育思想的表述,正確的是()

A.高爾頓提出“一兩的遺傳勝過--噸的教育”

B.陳鶴琴提倡幼稚園的課程以大自然、大社會為核心

C.盧梭主張讓兒童通過實地探究明白知識的有用之處

D.荀子認為“不學博依，不能安詩;不學雜服，不能安禮”

4.教育與經濟發(fā)展關系的相關理論中,人力資本理論的主要觀點包括()

A.人口數量重于人口質量

B.人力資本投資的作用大于物力資本投資的作用

C.教育投資是人力投資的核心

D.政府負擔的教育費用所占比重應逐步加大

5.下列關于教育與人的發(fā)展關系的表述，正確的有()

A.任何人的發(fā)展都不能離開遺傳素質

B.只要教育得法，人人都可以成為歌唱家、科學家、詩人

C.學生是人，是教育的對象，因而他們能動地接受教育

D.家庭教育在人的身心發(fā)展中起主導作用

6.影響人的身心發(fā)展的因素主要有()

A.遺傳

B.家庭環(huán)境

C.學校教育

D.個體主觀能動性

E.社會環(huán)境

7.教育對個體和社會都具有重要影響和作用，教育對社會的影響作用主要體現在()

A.提高人口質量

B.促進生產力發(fā)展，服務經濟建設

C.促進政治民主化的發(fā)展

D.加速年輕--代身心發(fā)展與社會化進程

8.遺傳決定論主要代表有()

A.基督教"原罪說”

B.柏拉圖的人分“三等論”

C.中國古代兒童觀.

D.洛克的“白板論’

9.昆明小學生研究癌癥獲獎違背了學生身心發(fā)展的()

A.順序性

B.階段性.

C.互補性

D.不平衡性

10..上世紀20年代，人們發(fā)現兩個“狼孩”，他們雖然長相和人一樣,但行為舉止卻完全和狼-樣。人們對其進行身體檢查后發(fā)現他們的生理系統是正常的，通過對他們進行教育和訓練，四

年后他們只達到了普通嬰兒的智力水平。這說明在影響個體發(fā)展的因素中.()

A.遺傳素質為人的發(fā)展提供可能性

B.人的發(fā)展與社會環(huán)境分不開

C.錯過了關鍵期,教育收效甚微

D.自然環(huán)境決定人的發(fā)展

11.歷史上出現的形形色色的教育目的可以歸結為()兩種教育價值觀。

A.社會本位

B.理性價值觀

C.感性價值觀

D.個人本位

12.國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告《教育一一財富蘊藏其中》中指出面向21世紀教育的支柱是指()

A.學會求知

B.學會做事

C.學會生存

D.學會共同生活

13.德、智、體、美、勞是全面發(fā)展教育的基本組成部分，下列說法正確的有()

A.德育在全面發(fā)展教育中居于基礎地位

B.學校體育的突出特點是教育性和基礎性

C.形成學生創(chuàng)造美的的能力是美育的最高層次的任務:

D.勞動技術教育可以確保學生完成升學和就業(yè)的雙重任務

14.在原始社會末期就有了學校的萌芽,但是,作為獨立存在的社會實踐部門的學校教育是在奴隸制社會才出現的。學校教育的產生需要具備以下哪幾個條件()

A.生產力的發(fā)展

B.國家機器的產生

C.腦力勞動和體力勞動相分離

D.文字的創(chuàng)造與知識的積累

15.下列屬于利用個體身心發(fā)展的差異性特點的教育措施有()

A.因材施教

B.長善救失.

C.彈性教學內容

D.循序漸進

16.社會本位論主張個人的發(fā)展有賴于社會，沒有社會需要就談不上個人的教育和發(fā)展。教育除社會目的之外，沒有其他目的，教育成果只能以社會功能來衡量。其代表人物有()

A.柏拉圖

B.涂爾干

C.馬斯洛

D.孔子

17."下列關于現代教育制度發(fā)展趨勢的敘述，正確的有()

A.教育的國際交流加強

B.高等教育的類型日益單--化、專業(yè)化

C.加強學前教育并重視與小學教育的銜接

D.學歷教育與非學歷教育的界限逐漸強化

18.素質教育的內涵包括()

A.素質教育是面向全體學生的教育

B.素質教育促進學生全面發(fā)展

C.素質教育促進學生個性化健康發(fā)展

D.以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點.

19.教育目的內容主要是從教育所要培養(yǎng)的人的哪些方面作出規(guī)定的()

A.全面發(fā)展

B.身心素質.

C.社會價值

D.個人價值

20.我國確定的20世紀末教育發(fā)展的總目標可以概括為“兩基“兩全m兩重”,其中“兩全”是指()

A.全面普及義務教育

B.全面實施素質教育

C.全面提高教育質量

D.全面貫徹黨的教育方針

E.全面掃除青壯年文盲

21.智育的任務包括()

A.傳授基礎知識

B.形成基本技能.

C.發(fā)展智力和能力

D.促進心理健康

22.遺傳因素是影響人身心發(fā)展的眾多因素之一，下列關于遺傳素質對身心發(fā)展的作用表述正確的是()

A.遺傳素質是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性

B.遺傳素質的成熟機制制約著個體身心發(fā)展的過程和階段

C.遺傳素質的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用

D.遺傳素質的影響在人發(fā)展過程中呈增強趨勢

23.現代學校教育制度的類型有()

A.單軌制

B.雙軌制

C.多軌制

D.分支型

24.下列體現了環(huán)境對人身心發(fā)展的影響的有()

A.居必擇鄉(xiāng),游必就士.

B.種瓜得瓜，種豆得豆

C.人定勝天

D.染于蒼則蒼,染于黃則黃

25.下列關于學校文化的表述，正確的是()

A.校園文化是學校文化的縮影

B.學校硬件設備屬于物質文化

C.學校制度文化是學校精神文化的物質載體

D.學校文化并非天然形成，而是共同習得的

發(fā)布時間：2023-11-08來源：貴州163

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